Ugrás a fő tartalmi részhez Ugrás a főmenübe Ugrás az oldal lábrészéhez

Évf. 16 szám 3-4 (2025)

Történelemtanítás - 2025 / 3-4. szám

Megjelent: 2026-02-02

Teljes szám

Teljes szám (PDF)

Tanulmányok

Összekapcsolt világ: a globalizáció értelmezései

Tomka Béla

9-41
- PDF
A magyar történelemdidaktika múltja és jeles személyiségei VI. Az ezredforduló történelemdidaktikája (1990–2010)

Katona András

43-90
- PDF

Műhely

A késő római kor feldolgozásának lehetőségei a történelemtanításban

Széll Gábor

93-119
- PDF
Nemzeti történelmi eseményekkel kapcsolatos tanulói vélekedések és az információszerzés módjai egy vidéki általános iskolában Esettanulmány

Horváth Csaba Sándor , Keszte Levente

121-151
- PDF
A mikrotörténelmi megközelítés alkalmazásának lehetősége egy korszakokon átívelő feladatlap megalkotásakor Borbás Gáspár élete és kora – egy „ezerkilencszázasan” gazdag életút és a „nagy történelemi kérdések”

Szemethy Tamás

153-174
- PDF

Szemle

Digitális didaktika a történelemtanításban: a Corvin Kamra feladatbank elemzése

Kovács Örs

177-206
- PDF
A történelmi gondolkodás fejlesztése munkáltató történelemtanítással

Érsek Attila

207-244
- PDF
Egy tankönyvelemzés elemzése

Dupcsik Csaba , Repárszky Ildikó

245-259
- PDF

Horizont

Az orosz történelemérettségi a 2024-től hatályos feladattípusok tükrében

Tóth Judit

263-280
- PDF