"Ahhoz, hogy tudjuk, merre tartunk, mit akarunk,
tudnunk kell, hogy kik vagyunk és honnan jövünk."

A Történelemtanítás magyar nyelvű, lektorált, tudományos folyóirat, amely a Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozatával együttműködésben jelenik meg. Ebben a formában másfél évtizede, folyóiratelődeit is számításba véve pedig 70 éve szolgálja a történelemtanítás ügyét azzal, hogy a tanítás elméletét és gyakorlatát bemutató írásokat tesz közzé.

Profilunk

A folyóirat célja, hogy a történelemtanítás magyar nyelvű szakmai fóruma legyen Magyarországon és a határainkon túl. Szerzőink közé várjuk a történettudomány és a történelemdidaktika képviselőit az egyetemi tanszékekről, kutatóintézetekből és doktori iskolákból; a kutató-, vezető- és mentortanárokat; illetve minden szakmáját magas szinten művelő történelemtanárt. Bátorítjuk a fiatal kutató és tanár kollégák jelentkezését, mivel feladatunknak érezzük az ő kutatási és publikációs tevékenységük segítését is. Számítunk mindannyiuk közreműködésére, hiszen a folyóirat csak így érheti el célját: a történelemtanítás és a szélesebb értelemben vett társadalomtudományi nevelés fejlesztését.

Rovataink

A Tanulmányok és a Műhely rovatokban digitális azonosítóval (DOI) ellátott tudományos írásokat közlünk pozitív eredménnyel záruló lektori eljárást követően. Ezek témái Jellemzően az alábbiak:

 - történettudományi kutatások, amelyek tárgyukat a történelemtanítás szempontjából közelítik meg, így elsősorban

• összefoglalják a történeti kutatás új eredményeit az aktuális (2020-as) vagy az előző (2012-es) kerettanterv valamely témájára, altémájára, illetve ezek tágabb történelmi kontextusára vonatkozóan; 
• érvelnek a tantervben szereplő tartalmi elemek vagy történettudományi megközelítésmódok elhagyása, megváltoztatása, új témák vagy megközelítésmódok szerepeltetése mellett, hivatkozva a tudományos konszenzusra, a kollektív emlékezetre vagy didaktikai szempontokra;
• bírálatot fogalmaznak meg a forgalomban lévő tankönyvekről. 

 - történelemdidaktikai kutatások, ezen belül különösen 

• a történelemtanítás céljainak, alapelveinek, elméleteinek, fogalmainak, történetének vizsgálata;
• tantervek, tankönyvek, feladatsorok, a tanórai gyakorlat, a diákok tudásszintjének vizsgálata;
• jó gyakorlatok, amelyeknek a szerző a tudományos hátterét is bemutatja (lásd útmutatónkat).

A Tanári gyakorlat nevű rovatba várjuk a jó gyakorlatokat bemutató írásokat, amelyek egy-egy téma tanítására, illetve médiumok (források), módszerek, eszközök stb. alkalmazára vonatkoznak (lásd útmutatónkat).

A Szemle rovatban biztosítunk helyet a könyvismertetéseknek, valamint a történettudomány és a történelemtanítás eseményeiről szóló beszámolóknak.

Ritkábban előforduló rovataink a Horizont, a Közlemények és a Kaleidoszkóp. Ezekben külföldi vonatkozású írásokat, oktatáspolitikai dokumentumokat, továbbá a történelem tanításához kapcsolódó érdekességeket bemutató írásokat jelentetünk meg. 

Szerzői jogok

A szerzői jogról szóló 1999. évi LXXVI. törvény értelmében a szerzői jogok a szerzőt illetik, beleértve a folyóiratban publikált mű változatlan vagy átdolgozott formában történő újabb nyilvánosságra hozatalához fűződő jogot is. A közreadott publikációk a törvényben megjelölt korlátokkal szabadon felhasználhatók.

Open access

A folyóiratban a publikálás ingyenes és minden megjelentetett tartalom nyílt hozzáférésű (diamond/platina open access).

Folyóiratlisták

A Történelemtanítás szerepel az MTA II. Osztálya által elfogadott folyóiratlistákon (Pedagógiai Tudományos Bizottság, Történettudományi Bizottság).