Iskolaelhagyás és újraiskolázás bűnelkövetőknél – fejlesztési lehetőségek

Bognár M. (2011). Egy sikeres kezdeményezés a korai iskolaelhagyók integrálására: az FSZK Dobbantó programja. Elérhető: (http://www.esely.org/kiadvanyok/2011_6/04bognar.pdf) [Letöltés: 2015.06.13.]

Christian, S. (2009). Children of incarcerated parents. National Conference of State Legislatures. Elérhető: (http://www.ncsl.org/documents/cyf/childrenofincarceratedparents.pdf) [Letöltve: 2015.04.23.]

Czenczer O. (2008). Az oktatás mint reszocializációs eszköz a fiatalkorúak büntetés-végrehajtási intézeteiben. Börtönügyi Szemle, 2008/3. 1–12. o.

Fiáth T. (2000). A magyarországi roma népesség általános iskolai oktatása. Delphoi Consulting, Budapest.

Hegedűs J. – Fekete M. (2014). Korai iskolaelhagyás és a kriminalitás kapcsolata, kezelésének lehetőségei. QALL – Végzettséget mindenkinek! című projekt, Budapest.

Kádárné F. J. (2013). A korai iskolaelhagyás statisztikai követése és a korai jelzőrendszer kialakításának lehetőségei. QALL – Végzettséget mindenkinek! című projekt, Budapest.

Kassai A. (2008). A szakképzés speciális pedagógiai kérdései börtönkörülmények között. Börtönügyi Szemle, 2008/3. 25–33. o.

Kemény I. (1996). A romák és az iskola. Educatio, 1996/2. 73–83. o.

Kőszegi Sz. – Varga Z. (2013). A fogvatartottak oktatása. Könyvtári Figyelő, 2013/2. 269–275. o.

PISA 2012 Összefoglaló jelentés. Oktatási Hivatal, Budapest. Elérhető: (https://www.google.com/search?q=http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kozoktatas/nemzetkozi_meresek/pisa/pisa2012_osszefoglalo_jelentes.pdf) [Letöltés: 2015.04.20.]

QALL – Végzettséget mindenkinek! című projekt (2013). Helyzetelemzés. Elérhető: (https://www.google.com/search?q=http://oktataskepzes.tka.hu/documents/Projektek/2013/QALL/esl_helyzetelemzes_qall_2013_10_21_javitott.pdf) [2015.09.23.]

Réger Z. (1995). Cigány gyerekek nyelvi problémái és iskolai esélyei. Iskolakultúra, 1995/24. 102–105. o.