Női fogvatartottak kognitív profilja
Absztrakt
Tanulmányunkban a női fogvatartottak képességprofiljának vizsgálati eredményeit mutatjuk be. Arra a kutatói kérdésünkre kerestük a választ, hogy a jelenlegi börtönoktatás módszertana és tematikája adekvátan illeszkedik-e a női fogvatartottak képességeihez, speciális oktatási igényeihez, hatékonyan segíti-e a szabadulás utáni társadalmi reintegrációt. Azokat a lehetséges képességfejlesztési irányokat is megmutatjuk, melyek által az általános képességszint emelése sikeresebb lehet. A képességek javulása, a mentalitás változása mind a nők szabadulás utáni életstratégiáját kedvezőbb irányba befolyásolja.
Hivatkozások
Ács-Bíró Adrienn (2016): Szakképzés és foglalkoztatás a rácsok mögött. Tapasztalatok a Kalocsai Fegyház és Börtönben. In: Lükő István - Molnár György - Sik Dávid - Szűts Zoltán (szerk. 2016): EDU Szakképzés- és Környezetpedagógia Elektronikus Szakfolyóirat 2016/3.
Balogh László Attila (2000): A szabadságvesztésre ítélt nők nevelése. Szakdolgozat. Rendőrtiszti Főiskola. Budapest
Burke, Peter (1997): Strengths and Weaknesses of the History of Mentalities. In: Varieties of Cultural History
Celinska, K. - Sung, H. (2014): Gender differences in the determinants of prison rule violations. In: The Prison Journal. Vol. 94. No. 2. 220-241.
https://doi.org/10.1177/0032885514524882
Degiorgio, L. (2015): Establishing construct and predictive validity of the Prison Inmate Inventory for use with female inmates. In: International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology. Vol. 59. No. 2. 196-210.
https://doi.org/10.1177/0306624X13506393
Di Blasio Barbara - Ács-Bíró Adrienn (2019): Mentalitáskutatás pszichopedagógiai szempontból női fogvatartottak körében. In: Tóth Péter - Horváth Kinga - Maior Enikő - Bartal Mária - Duchon Jenő (szerk. 2019): Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben. IV. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia Tanulmánykötete. Nagyvárad
Di Blasio Barbara (2014): Pedagógiai lehetőségek tárháza: a társadalmi színházról. In: Iskolakultúra 24. (4) 44-62.
Di Blasio Barbara (2017): Módszertani útkeresés a neveléstudományban. Habilitációs értekezés. Pécsi Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar, "Oktatás és Társadalom" Neveléstudományi Doktori Iskola. Pécs
Durkheim, É. (1996): Tudás és társadalom. Áron Kiadó Internet: https://www.tankonyvtar.hu › tkt › durkheim-durkheim › durkheim-durkheim [2020. 05. 24.]
Eggleston, C. R. (1991): Correctional education professional development. Journal of Correctional Education (42) 1. 16-22.
El Sayed, S. A. - Piquero, A. R. - TenEyck, M. (2017): Differentiating between Moffitt's developmental taxonomy and Silverthorn and Frick's delayed-onset models of female offending. In: Criminal Justice and Behavior. Vol. 44. No. 4. 631-650.
https://doi.org/10.1177/0093854816674759
Farrington, D. P. - Kidd, R. F.: Is financial dishonesty a rational decision? British Journal of Criminal Justice and Behavior. 1980. 7. 423-436. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/009385488000700406 [2020. 02. 26.]
https://doi.org/10.1177/009385488000700406
Földvári József (1970): A büntetés tana. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó. Budapest
Gardner, Howard (1983): Frames of Mind: The theory of multiple intelligences, New York
Gemignani, R. (1994): Juvenile correctional education: A time for change. Office on juvenile justice and deliquency preventation. Juvenile Justice Bulletin (8) 10. 2-4.
https://doi.org/10.1037/e381002004-001
Gennep, A. van (2007): Átmeneti sítusok. L'Harmattan Kiadó. Budapest
Gobeil, R. - Blanchette, K. - Stewart, L. (2016): A meta-analytic review of correctional interventions for women offenders. In: Criminal Justice and Behavior. Vol. 43. No. 3. 301-322.
https://doi.org/10.1177/0093854815621100
Greer, K. R. (2002): A személyes, elkülönülő kapcsolatok változó jellege a nők számára fenntartott büntetés-végrehajtási intézetekben, az Egyesült Államokban. In: Börtönügyi Szemle. 2002/1. 77-92.
Gyarmathy Éva - Smythe, I. (2000): Többnyelvűség és az olvasási zavarok. In: Erdélyi Pszichológiai Szemle. 2000. december 63-76.
Gyarmathy Éva - Herskovits Mária (1999): Képességek vizsgálata az érdeklődés térképének segítségével. Egy új eljárás kidolgozása és az első gyakorlati tapasztalatok tehetséges gyerekekkel végzett vizsgálatokban. In: Pszichológia (19) 4. 437-458.
Gyarmathy Éva (2007): Diszlexia. Specifikus tanítási zavar. Lélekben Otthon Kiadó. Budapest
Gyarmathy Éva (2009): Kognitív Profil Teszt. In: Iskolakultúra. 3-4. 60-74. http://misc.bibl.u-szeged.hu/45366/1/iskolakultura_2009_003_004.pdf
Harangi László (2004): Az élethosszig tartó tanulás minőségi követelményei az európai oktatásban. In: Új Pedagógiai Szemle 6. 77-82.
Hartung Vilmosné (1981): A női bűnözés alakulása, az elítélt nők átnevelésének sajátosságai és problémái a büntetésvégrehajtás alatt. Szakdolgozat. Juhász Gyula Tanárképző Főiskola. Szeged
King, E. A. (2015): Outcomes of trauma-informed interventions for incarcerated women. In: In ternational Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology. Vol. 61. No. 6. 1-22.
https://doi.org/10.1177/0306624X15603082
Komlóssy Ákos - Vass Vilmos (2004): Demokratikus nevelés, polgári értékek és európai tudat. https://epa.oszk.hu/00000/00035/00083/2004-07-Ta-Tobbek-Demokratikus.html [2018. 04. 12.]
Kovács Bernadett (2017): Anyák és gyermekek. Élet a rácsok mögött. In: Börtönügyi Szemle. 2017/2.
Kozma Tamás (2002): "Pedagógiáink paradigmái." In: Csapó Benő - Vidákovics Tibor: Neveléstudomány az ezredfordulón. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. 23-38.
Langó Katalin (1981): A női elítéltek komplex vizsgálata. Tervtanulmány. Igazságügyi Minisztérium Tudományos és Tájékoztatási Főosztály. Budapest
Lőrincz József - Nagy Ferenc (1997): Börtönügy Magyarországon, Budapest, Büntetés-végrehajtás Országos Parancsnokság
Michalsen, V. - Flavin, J. (2014): Not all women are mothers. Addressing the invisibility of women under the control of the criminal justice system who do not have children. In: The Prison Journal. Vol. 94. No. 3. 328-346.
https://doi.org/10.1177/0032885514537600
Mócz Dóra (2010): Az élethosszig tartó tanulás jelentősége a 40-50 éves korosztály életútjában. In: Iskolakultúra. 20. évf. 4. sz. 3-15.
Móré Mariann - Szabados György Norbert (2012): A felnőttképzésben szerzett munkatapasztalatból származó tudás elismertetése a felsőoktatásban. In: Acta Andragogiae et Culturae 24. 352-358.
Nagy Adrienn (2014): Oktatás és lelki gondozás a dualizmus kori magyar börtönügy történetében. In: Börtönügyi Szemle 2014/4.
Owen, B. (1998): In the mix. Struggle and survival in a women's prison. State University of New York Press. Albany
https://doi.org/10.1515/9781438415277
Palmer, E. J. (2015): Cognitive skills programs for female offenders in the community. In: Criminal Justice and Behavior. Vol. 42. No. 4. 1-16.
https://doi.org/10.1177/0093854814552099
Paul, M. (1991): When words are bars. Core Literacy. Kitchener. Ohio
Revel, J. (1986): Outillage mental. In Dictionnaire des sciences historiques. Dir. A. Burguiere. Paris, Presses Universitaires de France, 497-498.
Rutkai Kata - Sánta Lívia (szerk., 2018): Börtönstatisztikai Szemle 1. sz. Büntetés-végrehajtás Országos Parancsnoksága. Budapest
Scott, C. - Grella, C. E. - Dennis, M. L. - Funk, R. R. (2016): A time. Varying model of risk for predicting recidivism among women offenders over 3 years following their release from jail. In: Criminal Justice and Behavior, Vol. 43. No. 9. 1-22.
https://doi.org/10.1177/0093854816632551
Smythe, I. - Gyarmathy É. - Everatt, J.: Olvasási zavarok különböző nyelveken: egy nyelvközi kutatás elméleti és gyakorlati kérdései. In: Pszichológia. (22) 4. 2002. 387-406.
Smythe, I. (2002): Cognitive factors underlying reading and spelling difficulties: a cross linguistic study. Thesis submitted for the degree of Doctor of Philosophy, Department of Psychology, School of Human Sciences, University of Surrey, Guildford, UK
Stephens, R. (1992): To what extent and why do inmates attend school in prison. Journal of Correctional Education (43) 1. 52-56.
Stone, U. - Liddell, M. - Martinovic, M. (2017): Incarcerated mothers. Issues and barriers for regaining custody of children. In: The Prison Journal. Vol. 97. No. 3. 1-22.
https://doi.org/10.1177/0032885517703957
Tóth Mariann (2011): Női elítéltek mentális egészségének pszichoszociális meghatározói börtönkörnyezetben. In: Gaál Gyula - Hautzinger Zoltán (szerk.): Pécsi Határőr Tudományos Közlemények. 12. szám 125-132.
UNODC (2014): Handbook on women and imprisonment. Criminal Justice Handbook Series. United Nations Office on Drugs and Crime. New York. 10.
https://doi.org/10.18356/b4f63625-en
WHO (2020): 10 things to know about women in prison. http://www.euro.who.int/en/health-topics/health-determinants/prisons-and-health/focus-areas/womens-health/10-things-to-know-aboutwomen-in-prison [2020. 02. 18.]
