Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer

Vol. 13 No. 3 (2025)

Published: 2025-03-01

Full Issue

PDF (Hungarian)

The Impact of Allowing ChatGPT on Responses to Different Question Types in a Mid-Term Math Exam

László Bognár, Antal Joós

5-14
- PDF
Így szoktuk elrontani az oktatási felméréseinket a résztvevők kiválasztásánál

László Bognár

15-28
- PDF (Hungarian)
Észrevesszük a mesterséges intelligencia jelenlétét a mindennapjainkban? Empirikus kutatás az MI által generált tartalom felismerésére

Anita Mihálovicsné Kollár

29-36
- PDF (Hungarian)
A hallgatói sikeresség támogatottsága hallgatói sikeresség támogatottsága az online környezetben

Anita Mihálovicsné Kollár

37-46
- PDF (Hungarian)
A konfliktus, ami összeköt Iskolai konfliktuskezelési kultúra és attitűd

Eszter Ágnes Mizerák

47-58
- PDF (Hungarian)
Biológiai ritmusok matematikai modelljeiről

Bálint Nagy

59-65
- PDF (Hungarian)