Szaknyelvoktatók képzettsége, oktatásmódszertana és véleménye a szaknyelvoktatásról nemzetközi kontextusban
DOI:
https://doi.org/10.48040/PL.2020.17Kulcsszavak:
felsőoktatás, szaknyelvoktatók képzettsége, oktatásmódszertan, oktatói vélemények, nemzetközi kontextusAbsztrakt
A szaknyelvoktató feladata, hogy a hallgatók idegen nyelvi kompetenciáit szakterületüknek megfelelően fejlessze, szakmai szókinccsel bővítse. A tanulmány célja az, hogy bemutassa egy külföldi szaknyelvoktatók körében végzett vizsgálat eredményeit. Az empirikus kutatásból megtudathatjuk a szaknyelvet oktatók képzettségét, az oktatott idegen nyelveket és szakterületeket, az oktatás során használt módszereket, a használt tananyagokat, az oktatási formákat, és az oktatók véleményét a szaknyelvoktatás- és kutatás fontosságáról a felsőoktatásban.
Hivatkozások
Babbie, E. (2001): A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó: Budapest
Fóris, Á. (2008): Kutatásról nyelvészeknek. Bevezetés a tudományos kutatás módszertanába. Nemzeti Tankönyvkiadó: Budapest
Mackey, A. – Gass, M. S. (2005): Second Language Research: Methodology and Design. Lawrence Erlbaum Associates Publishers: London
Fóris, Á. (2008): Kutatásról nyelvészeknek. Bevezetés a tudományos kutatás módszertanába. Nemzeti Tankönyvkiadó: Budapest
Mackey, A. – Gass, M. S. (2005): Second Language Research: Methodology and Design. Lawrence Erlbaum Associates Publishers: London
Letöltések
Megjelent
2020-11-13
Folyóirat szám
Rovat
Szaknyelvi tanterv- és tananyagfejlesztés, hallgatóI motiváció
